学生上课开小差怎么办(转载）

学生上课开小差怎么办(转载）

课堂上，学生走神、
开小差是常有的事。教师如果视而不见，必然影响这些学生甚至其他学生的学习效果。如果处理不当，又会影响师生关系的和谐，浪费教学时间，更会影响教学效果。因此，教师要学会用科学的方法，去劝回那些开小差的学生。
①目光定视法。
课堂上老师的目光要主动捕捉每位学生的视线，让他们感到老师时刻都在注意着自己。当发现个别学生思想开小差时，你可将原来环视学生的目光改为定向集中的注视。老师这目光的微妙变化，就会让他意识到错误，当你微笑的目光移开的瞬间，他已经重新调整好了自己的状态，进入自己的角色。
②突然停顿安静法。
③驻足询问法。
面对开小差的学生，老师不妨走下讲台，，走到学生中间，边走边讲，并有意识地在开小差的学生桌旁驻足，并询问他刚才我讲的内容你听懂了吗？好好听讲，你会学的更好。这种方式在给学生亲切感的同时，也悄无声息地把学生的注意力唤了回来。
学生课堂上开小差，除了学生的因素外，也与老师的情感投入、教学语言、教学情境的创设、教学手段的变化等因素有关。如果我们的课堂情感饱满、语言抑扬顿挫、教学情境创设新颖、教学手段变化有层次，学生还会开小差吗？因此，我们还需要不断提高教学业务水平，用优质高效、富有情趣的课堂教学来吸引学生。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息！