一个话题作文:不要轻易打破你生活中的每一扇窗户

一个话题作文:不要轻易打破你生活中的每一扇窗户

不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户 老师们、同学们，早上好！时代的发展，给我们带来现代化的文明生活的同时，也给我们带来了许多负面影响。外面的世界很精彩，但现在的世界也很无奈啊。有人做过这样一个实验：将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎盖和车窗都是打开的，另一辆则封闭如常，原样保持不动。 　 打开的那辆车在３天之内就被人破坏得面目全非，而另一辆车则完好无损。这时候，实验人员在剩下的这辆车的窗户上打了一个洞，只一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西也全部丢失。 这就是著名的“破窗户理论”。其结论可以归结为：既然是坏的东西，让它更破一些也无妨。对于完美的东西，大家都会不由自主地维护它，舍不得破坏；而对于残缺的东西，大家就会去加大其损坏的程度。破窗户理论告诉我们：不要轻易打破你生活中的任何一扇窗户。要知道如果你打坏了一扇窗户，而这扇窗户又未得到及时修理，别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户。你自己也会长此以往而无所谓，小洞不补，大洞受苦，在外界不良信息的引诱下，不道德的行为和不良动机就会在其中滋生、蔓延，甚至产生“破罐破摔”的恶性心理。在澳大利亚中小学，课本是实行“世袭”制的。课本竟然能届届相传？那传到第二届学生手中的课本也一定是破烂不堪的。我后来读了一位留澳学者的文章才真让人肃然起敬：传到他儿子手中的物理课本除了蓝色封面上有着某些沧桑的旧迹外，整个课本的内页几乎是崭新的。这怎么可能呢？那些一届又一届使用它的，不都是象我们这样好动好玩的中学生吗？那儿的上课不是“自由”“随意”得像一个集市吗？如此的过程怎能不损坏课本，学习与爱惜是怎样兼得的呢？是什么使他们能够保持、又怎样保持崭新的呢？这可是多少个日日夜夜的翻阅呵，难道没有一个学生有意地想要撕破它吗？哪怕只有一次的疏忽、只有一个学生的疏忽……然而，事实就是这样确凿地存在着。文章作者感到疑惑，我们又何尝不感到疑惑呢？课本的“世袭”背后有着更为丰富的含金储藏：它能藉此培养学生从小对法规的尊重与自觉；它本身就是诚信而美好的校园文明；它能成就人人为我，我为人人的品质；它能使人珍惜自然，也珍惜自己的工作与别人的劳动，进而珍惜生活，提高人的素质；它还能在身心活跃、好玩好动的天性里，训练人的理性，即人天性是不该也不能“越位”去做诸如损坏课本之类的错事的……这也正折射出他们良好的道德品质和文明的行为规范，是现代人应该具备的基本素质。这“破窗户理论”和澳大利亚的课本“世袭制”应该引起我们哪些思考、值得我们哪些借鉴呢？同学们，人生在世，总要有所作为的。我们每个人都想也应该为自己、为社会、为他人承担一定的责任，而前提就是要提高自身的素质，就要求我们在学习、道德、生活等方面精心设计，尽心维护，不要轻易打破其中的任何一扇窗户。学习上，追求精益求精，不轻易放弃一个求知的机会、不轻易纵容自己的一次懒惰；道德上，崇尚文明修养，不轻易放弃一个助人的机会，不轻易让任何一个不良动机抬头；生活上，营造幸福快乐，不轻易放弃一个生活的信念，不轻易让一个坏习惯断送自己美好的生活；在日常学习、生活中，我们做的有时虽然只是点点滴滴的小事，但它也会像一个古老的仪式在维系一个民族的文化一样，既凝聚又辐射，生生不息。只要我们理性思考、慎重选择、精心设计、认真对待，不轻易地打破生活中地任何一扇窗户，就会使同学们逐渐儒雅超凡，走向文明，修炼真人，幸福人生。 同学们，我们一定要牢记：不要轻易打破我们生活中的任何一扇窗户。这也是许多人用自己的人生经历，甚至生命的代价告诉我们的经验教训啊。

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