精细管理该理论如何在工作和学习中运用？
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解决时间 2021-10-13 14:17
- 提问者网友：情歌越听越心酸
- 2021-10-13 06:51
精细管理该理论如何在工作和学习中运用？
最佳答案
- 二级知识专家网友：逃夭
- 2021-10-13 07:57
资产处学习实践活动分析检查报告
在深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，我处严格按照学校学习实践科学发展观活动实施方案、各阶段具体工作计划，精心组织党员集中学习科学发展观的重要论述，认真讨论并做好读书笔记，召开了支部专题民主生活会，认真剖析工作、学习过程中还存在哪些与科学发展观要求不一致、阻碍我校建设新型现代化教学研究型大学为目标的现象。形成共识，以科学发展观为指导，扎实勤奋工作，为学校建设做贡献。
在学习实践科学发展观的活动中，不仅想办法在吃透科学发展观的精神实质上下功夫，而且时刻联系资产处的工作实际，对近几年的工作进行对照检查与反思。
按照“统一思想认识，规范科学管理，认真查找问题，促进提高工作质量”的要求，抓好理论学习，联系思想实际，转变党员思想观念，找准工作中存在的突出问题。
通过学习，全体党员对科学发展观的认识，普遍提高，在思想观念上有了质的转变，对如何以科学发展观指导工作形成了共识：
1、 学习实践科学发展观，必须深刻理解和正确把握科学发展观的基本内涵和精神实质。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观，必须全面、系统、整体地理解其内涵，切实增强学习的自觉性和坚定性。
2、 学习实践科学发展观，必须解放思想。围绕学校“建设新型现代化教学研究型大学”这一实践载体，认真分析在发展中的新情况、新问题，明确我们“应该干什么、怎么干、怎样干好”，增强全处职工的机遇意识、发展意识、责任意识和忧患意识。
3、 学习实践科学发展观，必须加强调查研究，认真查找不适应、不符合科学发展观的思想观念，工作作风和突出问题。解决工作中存在的突出问题，并分析问题产生的主客观原因，进一步找出解决办法和措施。
4、 开展学习实践活动，必须坚持以人为本，注重解决广大教职工的实际问题，在东家属区教职工搬迁工作中，注重收集广大教职工意见，认真分析其利益构成，真诚为教职工着想，将此项工作以为民谋利的事来做好。
自深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过学习、讨论、座谈等方式征求意见和建议，发现存在以下问题和不足，有待进一步整改和提高。
1、 在全面领会和准确把握科学发展观的内涵上还不够深入，对我处的发展分析不透，动力不够，在探索科学发展的新思路、新举措上有待创新。
2、 基层职能发挥不够，在工作中执行力有待提高，在规范管理、精细管理、科学管理有待进一步加强。
3、 工作中缺乏创新意识，不能满足时代需要，在思想境界、工作思路、工作方法、追求目标等方面仍然停留在过去老思维、老经验，标准比较低，只停留在国有资产的保值、防止国有资产流失方面做了应该做的工作，这与科学发展观要求还差得很远，需要进一步解放思想，查找差距，深入挖掘内在潜力，盘活国有资产，解决好管理者与使用者的关系，充分发挥国有资产最大效能，为学校建设做贡献。
4、 工作中还存在激情不足、畏缩不前、观望等待、安于现状的现象，没有全力以赴，促进发展。
5、 以教学科研为中心和为教职工服务方面有待进一步加强，没有对教师的教学实验建设项目、科研课题做深入的了解和研究，只是为完成任务，所以在物资采购工作中对项目的深度把握不够；强调了管理，忽视了服务，学校的中心是教学和科研，我们应依此做为根本任务。
深刻剖析存在的问题和不足，我们感到，除了一些客观原因外，更多的是主观上存在许多与科学发展观要求不相适应的思想和观念。
1、 理论学习还不够主动、深入和系统。受日常管理工作日益繁重的影响，在理论学习方面被动性学习多，主动学习较少；对时事政治、文件学习多，对需掌握的经济、社会、文化等现代知识学习较少。对用正确的理论指导工作实践重要性认识不足，在一定程度上影响了运用科学发展观指导实践工作地强大作用。工作中缺乏自觉性、创造性。
2、 对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。对教职工的个人工作、生活和发展重视不够，没有从我处职能上深入研究对教职工的有效激励机制，对财务包干后的资产管理研究不够，如何最大限度的发挥国有资产的效能研究不够。
3、 对“统筹兼顾”的根本方法运用不够到位。在实际工作中，强调制度的完善，但检查落实方面投入相对较少，工作中重视解决当前问题及相对容易解决的问题，对影响学校长期发展的难点问题认识不够。
4、 工作作风不够扎实、不够细致、工作中还存在一些畏难情绪和浮躁情绪，工作方式方法方面，统筹协调发展的招法不多、措施不力，在一定程度上影响了资产处的发展。
5、 运用科学的管理理念、模式、方式不够经常主动；工作重部署，轻落实，工作效率不高；横向沟通与联系不足，合力不够，共鸣不强，没有形成上下联动、整体推进的工作态势。
今后一定要紧紧围绕“建设新型现代化教学研究型大学”这一实践载体，克服困难，勇于开拓，努力推动全处工作科学发展，全力做好以下工作：
1、 解放思想，统一认识，真正把发展作为我们工作的第一要务。针对党员中存在缺乏改革创新意识、责任意识、忧患意识，强调学习、实践，解放思想，推动工作，促进科学发展。
2、 更新思想观念，转变工作作风。不断增加政治教育的针对性和实效性，服务于教学和科研，服务广大师生，建设和谐校园。
3、 完善制度建设。在创新基础上逐步完善住房分配制度、物资采购制度方案，国有资产管理制度，结合学校经费包干办法，深入研究在新运作机制下的管理模式。
4、 加强党支部建设和党员教育工作，积极发展新党员，充分发挥党员先锋模范作用，增强党支部凝聚力和战斗力，提高领导管理水平，促进学校和谐发展。
5、 加强反腐倡廉建设，提高拒腐防变能力。加强廉洁从政教育，不断增强拒腐防变的危机感与紧迫感，树立和坚持正确的价值观、权力观、利益观。贯彻落实党风廉政建设相关规定，认真执行2009年资产处廉政责任书的各项条例，自觉接受群众监督。
在深入学习实践科学发展观活动领导小组的领导下，我处严格按照学校学习实践科学发展观活动实施方案、各阶段具体工作计划，精心组织党员集中学习科学发展观的重要论述，认真讨论并做好读书笔记，召开了支部专题民主生活会，认真剖析工作、学习过程中还存在哪些与科学发展观要求不一致、阻碍我校建设新型现代化教学研究型大学为目标的现象。形成共识，以科学发展观为指导，扎实勤奋工作，为学校建设做贡献。
在学习实践科学发展观的活动中，不仅想办法在吃透科学发展观的精神实质上下功夫，而且时刻联系资产处的工作实际，对近几年的工作进行对照检查与反思。
按照“统一思想认识，规范科学管理，认真查找问题，促进提高工作质量”的要求，抓好理论学习，联系思想实际，转变党员思想观念，找准工作中存在的突出问题。
通过学习，全体党员对科学发展观的认识，普遍提高，在思想观念上有了质的转变，对如何以科学发展观指导工作形成了共识：
1、 学习实践科学发展观，必须深刻理解和正确把握科学发展观的基本内涵和精神实质。第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观，必须全面、系统、整体地理解其内涵，切实增强学习的自觉性和坚定性。
2、 学习实践科学发展观，必须解放思想。围绕学校“建设新型现代化教学研究型大学”这一实践载体，认真分析在发展中的新情况、新问题，明确我们“应该干什么、怎么干、怎样干好”，增强全处职工的机遇意识、发展意识、责任意识和忧患意识。
3、 学习实践科学发展观，必须加强调查研究，认真查找不适应、不符合科学发展观的思想观念，工作作风和突出问题。解决工作中存在的突出问题，并分析问题产生的主客观原因，进一步找出解决办法和措施。
4、 开展学习实践活动，必须坚持以人为本，注重解决广大教职工的实际问题，在东家属区教职工搬迁工作中，注重收集广大教职工意见，认真分析其利益构成，真诚为教职工着想，将此项工作以为民谋利的事来做好。
自深入学习实践科学发展观活动开展以来，通过学习、讨论、座谈等方式征求意见和建议，发现存在以下问题和不足，有待进一步整改和提高。
1、 在全面领会和准确把握科学发展观的内涵上还不够深入，对我处的发展分析不透，动力不够，在探索科学发展的新思路、新举措上有待创新。
2、 基层职能发挥不够，在工作中执行力有待提高，在规范管理、精细管理、科学管理有待进一步加强。
3、 工作中缺乏创新意识，不能满足时代需要，在思想境界、工作思路、工作方法、追求目标等方面仍然停留在过去老思维、老经验，标准比较低，只停留在国有资产的保值、防止国有资产流失方面做了应该做的工作，这与科学发展观要求还差得很远，需要进一步解放思想，查找差距，深入挖掘内在潜力，盘活国有资产，解决好管理者与使用者的关系，充分发挥国有资产最大效能，为学校建设做贡献。
4、 工作中还存在激情不足、畏缩不前、观望等待、安于现状的现象，没有全力以赴，促进发展。
5、 以教学科研为中心和为教职工服务方面有待进一步加强，没有对教师的教学实验建设项目、科研课题做深入的了解和研究，只是为完成任务，所以在物资采购工作中对项目的深度把握不够；强调了管理，忽视了服务，学校的中心是教学和科研，我们应依此做为根本任务。
深刻剖析存在的问题和不足，我们感到，除了一些客观原因外，更多的是主观上存在许多与科学发展观要求不相适应的思想和观念。
1、 理论学习还不够主动、深入和系统。受日常管理工作日益繁重的影响，在理论学习方面被动性学习多，主动学习较少；对时事政治、文件学习多，对需掌握的经济、社会、文化等现代知识学习较少。对用正确的理论指导工作实践重要性认识不足，在一定程度上影响了运用科学发展观指导实践工作地强大作用。工作中缺乏自觉性、创造性。
2、 对“以人为本”核心地位的把握还不够坚定。对教职工的个人工作、生活和发展重视不够，没有从我处职能上深入研究对教职工的有效激励机制，对财务包干后的资产管理研究不够，如何最大限度的发挥国有资产的效能研究不够。
3、 对“统筹兼顾”的根本方法运用不够到位。在实际工作中，强调制度的完善，但检查落实方面投入相对较少，工作中重视解决当前问题及相对容易解决的问题，对影响学校长期发展的难点问题认识不够。
4、 工作作风不够扎实、不够细致、工作中还存在一些畏难情绪和浮躁情绪，工作方式方法方面，统筹协调发展的招法不多、措施不力，在一定程度上影响了资产处的发展。
5、 运用科学的管理理念、模式、方式不够经常主动；工作重部署，轻落实，工作效率不高；横向沟通与联系不足，合力不够，共鸣不强，没有形成上下联动、整体推进的工作态势。
今后一定要紧紧围绕“建设新型现代化教学研究型大学”这一实践载体，克服困难，勇于开拓，努力推动全处工作科学发展，全力做好以下工作：
1、 解放思想，统一认识，真正把发展作为我们工作的第一要务。针对党员中存在缺乏改革创新意识、责任意识、忧患意识，强调学习、实践，解放思想，推动工作，促进科学发展。
2、 更新思想观念，转变工作作风。不断增加政治教育的针对性和实效性，服务于教学和科研，服务广大师生，建设和谐校园。
3、 完善制度建设。在创新基础上逐步完善住房分配制度、物资采购制度方案，国有资产管理制度，结合学校经费包干办法，深入研究在新运作机制下的管理模式。
4、 加强党支部建设和党员教育工作，积极发展新党员，充分发挥党员先锋模范作用，增强党支部凝聚力和战斗力，提高领导管理水平，促进学校和谐发展。
5、 加强反腐倡廉建设，提高拒腐防变能力。加强廉洁从政教育，不断增强拒腐防变的危机感与紧迫感，树立和坚持正确的价值观、权力观、利益观。贯彻落实党风廉政建设相关规定，认真执行2009年资产处廉政责任书的各项条例，自觉接受群众监督。
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