请问幼儿园中班益智区墙饰环境怎么布置？

请问幼儿园中班益智区墙饰环境怎么布置？

首先根据幼儿的年龄特点，喜欢颜色鲜艳的物体。图形背景运用红、粉红、黄、蓝、绿等多种颜色进行搭配，投放乡土、废旧材料与作品，参与布置如：竹子、布条、芦苇、废旧光盘、废旧的纸杯、卷筒纸心、饮料瓶、纸盒等。提供的材料没有固定玩法的材料使幼儿有更多的创造

环境创设中处处体现特色，为幼儿提供充分活动和表现的条件，同时又渗透教育的目的。通过激发幼儿对周围环境的兴趣，引导幼儿动手操作，自主地学习和探索，达到教育意图与教育要求。体现幼儿与环境互动的理念，在教室里创设了益智区、美工区、表演区、小医院、语言区五个主要的游戏区域。

你好，这样子的话你可以试试看下面的方法介绍 内墙环保装饰壁材森然硅藻泥，天然环保，适合幼儿园室内墙面装修，颜色柔和护眼，造型图案生动，具有高效祛醛、净化空气、防霉抗菌、防火阻燃、墙面自洁、释放负氧离子等功能性。

主题墙面无论从内容来源、主题的产生等多方面都生动、直观、真实的再现了师幼之间近距离的对话；幼儿与教师之间亲密的关系；幼儿与幼儿之间的情感氛围。《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”，因此，以“幼儿发展为本”，创设幼儿发展所需要的主题墙饰就显得尤为重要。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。从某种程度上讲，墙饰创设已经成为幼儿园教育教学的有效手段。但是，实践发现其实环境创设特别是主题墙饰环境的创设，却存在着许多的问题。   比如，幼儿园的惯例要求教师开学初布置好环境，进行环境评比，因此必定造成教师设想计划多、幼儿设想计划少。纯粹追求环境布置的结果。又如存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，墙面环境创设在内容上过多重视作品的精致、漂亮、完整。也就是教师策划、设计的现象普遍。再有，由于开学初花了大气力精心布置的环境，因此舍不得更换，常常存在着墙饰整个学期无变化。既固定的多、变化的少等问题。 希望我的回答对您有帮助，望采纳！

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息！