以我身边的优秀教师为题，写1200字的作文

教师资料：刘先生，为人风趣，讲课方式好，物理老师

不写刘先生也可以，只要是长沙外国语学校的老师

说起优秀教师，不免让人想到那些业绩突出、荣誉满载、独树一帜的“标兵”教师们。然而，我们教师队伍中更多的是少许薄纸荣誉但却默默无闻、无私奉贤的平民教师。他们也同样是优秀教师，那“特殊”的荣誉证书是同行们的“有口皆碑”。而他，就是其中之一。

他老师是我校语文教研组的一位教师，我的班主任。班主任，多么平凡而又不可缺少的告慰，在教育教学工作中充当着无可比拟的角色。说起陈友诚老师，课教得好，学生喜欢他；班级带得好，学生爱戴他，在同行老师们的心目中有着很高的地位。

在实际工作中，陈老师严谨、扎实地开展教学工作，做到了“爱校如家，爱生如子”，“以情育人，以情感人”。在课堂教学上，他上的课幽默风趣，师生双方积极性高，课堂气氛活跃。陈老师既注重知识的传授，又注意学生能力的培养，学生在语文方面的领悟和理解进步很快。同时他还是一个班级的班主任，他费尽心思想尽办法，总能顺利地完成学校交给的各项任务，尽管学生不好管理。在班级管理工作中，他不提倡形式，而是面对现实，讲究实际，从学生的身心特点出发，并能够尽可能地了解他们的家庭状况。他经常找学生谈心，讲道理，并且还能帮助学生自己分析他们的现实状况，为了他的这群孩子们能多明白一个道理，多学会做一件事，他经常不厌其烦地教育他们，在学生的学习方面还义务地看班（晚自习），看着他的这群孩子们一步一步地进步，他总是把他们挂在嘴在，“我的这群孩子们怎么样怎么样”“多么多么的听话”……他的孩子们都亲切地喊他“老班”。

尽管只有少许薄纸荣誉但无私奉献，象陈友诚这样的教师还有很多很多，在整个教育教学工作第一线上，还有很多很多。我要向我们身边的这些老师们学习，学习他们身上的优点，来弥补我的不足。我相信，我会进步，总有一天，我们学校的老师都会成为一个个优秀教师，我为有这样的老师群体而骄傲，也为我在这样的教师群体中而自豪！

好吧

这位仁兄 是初二的吧 几几班的？ 找到这上面来了啊 我也想写刘先生呃 其他老师都是个屁！ 说一下 我是C91班物理课代表

我有一位朋友，他可以算得上是名副其实的“智多星”，每当有同学闯了祸束手无策的时候，他便会在第一时间想出办法，但要看他的心情，如果心情好，就给你有效的办法，如果心情不好，就会给你帮倒忙。 他是一个十足的“暴脾气”，一点鸡毛蒜皮的小事，就能跟你吵上个两天两夜，跟你纠缠不休，而且，他有一个极聪明的脑袋，但却放着不用，不交作业又顽皮，但还能考满分，拿第一，我想，如果我也有一个像他一样的机灵脑袋，那该多好啊。 他在体育课上做过一件事，至今令我记忆犹新：五年级的时候，一天周二，上体育课，他作为体育委员，被老师叫出来，站在前面领操，并带我们跑步，他边小跑边一直不停的做鬼脸，还和男生们一起嘻嘻哈哈的，玩儿得不亦乐乎，他还装作企鹅一样摇摇摆摆的跑步，他把身子往后一转，正巧看见体育老师正向这边走来，马上装作一本正经的样子，跑了起来，边跑还边喊着口号：“一，二，三，四，一二三四，好好学习，天天向上！”他看到王晗宇同学还在为他转变得快太快而用哈哈大笑赞扬着，他却严厉的口吻说：“王晗宇，笑什么，快认真跑步。”边说还边对他挤了挤眼睛，逗得我们女生倒是哈哈大笑，只见，王晗宇像收到了军令一样，表情严肃认真的跑了起来，老师瞥了我们一眼，以此发出警告，我们领悟到之后，认真地跑了起来，看见女生跑得也很好了，马上就让我们解散休息了。 这就是我们班的“智多星”，你猜到他是谁了吗？他就是我们班的——侯依诺，你认识他了吗？

LZ也是c91吗？

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