用纸怎么做立体园形

用纸怎么做立体园形

1、要消除潜意识中“孩子不愿意上幼儿园”的意念，想办法化解因入园带来的焦虑。首先，家长要有意识控制自己的情绪，以积极的情绪影响孩子，让孩子喜欢上幼儿园；
2.与班级教师联系，了解孩子在幼儿园的表现，尤其是要了解孩子的闪光点，回到家后要向家人宣讲孩子的闪光点，帮助孩子树立自信。要与教师配合，发现和利用孩子某一长处，让她在集体中显示出来，当她受到教师和同伴的赞扬时，便会有信心，也能与同伴自在地相处了；
3.多与孩子谈谈幼儿园的生活、学习活动，引发孩子对幼儿园、对老师、对小朋友的兴趣。家庭成员都这样关心幼儿园的生活，孩子能不喜欢上幼儿园吗?
4.不可对孩子不愿意上幼儿园的行为进行强化。当孩子萌发不愿意上幼儿园的意念时，家长应想办法转移孩子的注意力，尤其是不要当其他人的面重复提起孩子不愿意上幼儿园的事，而应淡化。
作为家长，应该了解儿童身心发展规律，正确看待孩子的逆反行为。在逆反期内，家长尤其不要跟孩子斗气较劲，要多站在孩子的角度上思考问题，尊重孩子，发扬家庭民主，多听各方意见，给孩子辩解的机会和改错的时间，不要以家长的“威严”压制孩子，降服孩子。其次要赏识孩子，肯定孩子，在家长赏识的目光里，教育充满了希望。得到家长的赏识，孩子心情愉悦，信心倍增，内心充满了幸福感，更容易接受家长的意见，克服自身的小毛病。如果家长只是一味地数落、训斥孩子，打骂孩子，不仅影响自己的情绪，而且还会使孩子陷入自卑的泥潭之中。。当孩子不喜欢学习的时候，家长千万不要逼着孩子学习，这样只会加强孩子对学习的厌烦。我们“冯式立体早期教育法”提倡在生活中教，在游戏中学。跟学校的教育模式是有区别的。在生活中要注意随机的对孩子进行教育，随时随地，就地取材，灵活掌握。 一定要想办法让宝宝知道幼儿园有特别好玩的东西，很小朋友在一起更开心才会去得，所以还是好好教育问题 是在幼儿园受到别的小孩子的欺负吧！看来还是你的教育问题呀！得让你宝宝想到那里玩才行！要以引导为主！ 可能是你们去接的太迟了，
问老师是不是在（开始有别的小孩被父母接走了）才开始哭的。
如果是的话，要告诉你女儿你们会在什么时候去接她，而且要再早几分钟时间，（尽量比别人早一点，让她知道你们一定会接她的） 大人先陪着上几天吧，看她怎样跟小朋友相处，在惯了找到玩的就自然呆得住了。 当父母的要多问一下老师，孩子在幼儿园的情况，找到他哭闹的真正的原因。
父母平时也要观察他是否有异常情况！
和自己的宝宝谈一谈，问问他为什么哭闹，有没有小朋友欺负你，或者老师有些什么地方做得不对的地方，让他感到不愉快。
不要太早的接孩子，让他和自己的小朋友多玩一会，玩一玩幼儿园的小游戏，多停留一段时间。
要不然就让他和自己最要好的朋友一起去幼儿园。
早教对于我来说既熟悉又陌生，大家对这个词汇早已耳熟能详，但是你们都是如何给宝宝早教的呢？
在电视里看了冯氏的立体早教，又上网搜了很多资料，总觉得，所有的一切都是空口白话，只是理论，实施起来很困难。
我家宝宝平时很乖，可是让她学习她就会不安分起来，一点兴趣都没有，撕书倒是她的拿手好活。
后来我就从朋友那里听说了一套早教书籍，就是我先前给大家介绍的《全脑智能数学》，这套书画面还算丰富，我就耐着性子给宝宝上起课来，第一次当“老师”，还真是紧张啊！！
那套书是分好天数的，每天学六页。我就从第一天的第一页开始教，结果麻烦就来了，第一页的找松果很简单，小松鼠和松果都很少，宝宝一下子就找到了，当时我还挺高兴，结果翻到第二页，满页面都是桃子，看起来倒是好看，可是真的好多，宝宝当时就开始皱眉头了，中间还有数字卡，她就不愿意做那道题了，这时候我老公下班回来了，他看了看那题目就说咱们一起做游戏吧！于是我就按照他的建议把家里的玩具全都拿出来放到了地上，摆成核桃一一样的排列，然后老公做好了数字卡，每人发一张，我们三个开始比赛，看谁最先按照数字卡上面的数字找到相应的玩具数，宝宝果然就开始活跃起来了，我们两个故意找的很慢，宝宝找完了之后就特别的开心，这样我在让她按照游戏的方法把书页上的桃子找出来，她很快就完成了……
所以我一直就这么觉得，孩子的早教不仅要有好的理论，好的书籍，还要有好的方法。

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