薛立新教授您好，怎么看待“棍棒教育”？

薛立新教授您好，怎么看待“棍棒教育”？

我从教育心得上来分析体罚的优劣吧。
对，你没看错。我分析的就是优和劣。
孩子从成长开始，对家长的依赖性随着年龄增加逐渐减少。做过家长的都知道，从孩子进入学习生活和状态的那一刻起。孩子的教育方法就是个分水岭了。
在学前教育中，家长更侧重树立孩子的行为规范。在学龄阶段的教育，家长则更侧重于孩子的学习培养。
而我认为，体罚的作用，在前期要好于后期。从我的角度而言，我希望前期有而后期无。
孩子在受教育前，对事情是没有对错判断的。有的只是正负反馈。正反馈，是得到别人的奖赏，这种奖赏可以分为从精神上的鼓励，拥抱，亲吻，夸奖到物质上的奖励，在到最高级的金钱奖励。而负反馈是得到父母的责罚，这种责罚也是从程度来来说，从批评，瞪眼，冷眼，到最高级的责打。
很多人认为，孩子犯错更需要讲道理而不是体罚。其实这是拿大人的思想套孩子。大部分孩子对于大人之间的道理，是没法认知的，即使当场明了了，这种道理也需要一个过程逐渐强化成自己的价值观。孩子在判断一件事情可以做的时候，脑子里的直观感受是，我想不想做，我做了父母会怎么对我。正反馈会让孩子有冲动做这件事。负反馈会在一定程度上抑制孩子做这件事。
当正负反馈在家庭教育中逐渐形成和稳定，孩子的行为则更符合大人的规则。
当然，很多人可能会喷，孩子有自己的世界，大人不能强加干涉。说这话的朋友可以左转看看知乎下的一个问题，摧毁一个熊孩子有多难。
以上，我希望大家明白，正负反馈对于孩子早期教育的重要性。重点，我是强调正负反馈的重要性，而不是强调体罚的重要性。
那么体罚和金钱奖励，作为正负反馈的做高级。到底如何评价？
我的结论是，不知道。
别喷我，我真的不知道如何评价体罚和金钱奖励。因为这对于教育，我可以写几千字的文章来批评者两种教育方式。但是，当你真的关注和研究教育的时候，你会发现，某高票文章的科学分析体罚的坏处，是那么的正确又是那么的无用。
体罚是负反馈的最高级。从教育理论上来说，所有的教育学家大多不提倡体罚，而体罚的危害确实存在。但是！一个家庭侧重实用体罚的背景下，不是父母精神问题，而是这个家庭整个教育方法的缺失，是这个家庭没有一个完整的正负反馈机制。
当孩子做错一件事儿，家长需要从这件事的危害程度上来实行负反馈。轻则讲道理，批评，冷脸。重则罚站，打手心。这是一套完整的负反馈教育。让孩子可以从小的分清事情的大小和轻重。在成长的过程中不伤害他人，不伤害自己。
但是一个充斥体罚的家庭，表面上看来是体罚的危害，本质上来说是家长对于负反馈整体的缺失。各位答主摆出各种悲惨的童年，从本质上来说，是自己做的事情并没有到达体罚的程度，而家长只是简单的用体罚来教育子女，这种危害就是一种过度教育的危害。这和只会用物质和金钱奖励孩子，最后造就了一个个熊孩子的家庭，从本质上来说都是一样的。
这就是体罚的本质。大部分体罚的父母，是没有能力完成正负反馈整个教育链的，只能从中选取他们做起来最简单，表面效果最明显的方式，体罚和金钱。实则后患无穷。但是！如果他们放弃了体罚或者金钱的教育方式，你以为他们就会学会之前的正负反馈的教育方式吗。做梦吧，他们只会放任孩子自由野蛮的生长。
这就是体罚的根本原因。如果还是不理解，我们可以把孩子想成民众，负反馈看成法律，体罚看成死刑。那么可以不可以没有体罚，当然可以。如果统治者和国民的素质比较高，取消死刑是必然的。如果国民素质还不行，死刑是一种终极威慑，但是要慎用和少用。如果统治阶级能力很低，不用法律和只用死刑。那么这个国家就会很动荡。
所以，诸位讨论体罚的，都只从体罚的本身去看。其实没办法解决这种教育问题。他的根本是父母教育方法的缺失。
可能诸位要问了，那你说说，怎么教育孩子最好。
对不起，又要让诸位失望了。我也不知道。我只能说，如果真的要教育好孩子，家长是一个不断学习和成长的过程。看清楚，不仅仅是孩子，家长更需要学习和成长！

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