初中语文课堂教学中怎样引导学生质疑

初中语文课堂教学中怎样引导学生质疑

创设情境，诱使质疑如学习《藤野先生》一文，先讲述鲁迅是文学革命家，交代他的贡献，然后提出，他早年日本，主要是为了拯救国人的生命健康。同学们，你会产生一个什么疑问？
看题起疑，对题质疑《巍巍中山陵》看到此题，你会提出哪些迫切想了解的问题？例：中山陵在哪？有哪些建筑组成？这篇文章会怎样描述中山陵？……
无疑之处，生出疑惑联系当今的老师，想一想，藤野先生帮助鲁迅的一些事情，平凡吗？你是怎样理解的？
两难设问，让其困惑楚国强大，常攻他过。君臣合谋，欲辱晏子。晏子善于辞令，势必得罪楚君，惹起战乱。在此情境之中，你会生何疑虑？
对词质疑，对句设问。莫怀戚《散步》中的“熬”字句，这句话中写的好吗？请你提出一个供大家阅读思考的问题。如“熬”字有什么表现力？……希望以上建议，对你有所帮助。

如以上回答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息，可以点下面链接进行举报！

点此我要举报以上问答信息！