六岁的孩子应该如何教育引导

六岁的孩子应该如何教育引导

1. 传统方法：赞不绝口。
　　六岁儿童的教育好方法新方法：不宜过多表扬，但是应该言之有据。
　　接二连三的表扬让人听了感觉空洞、乏味，即使对儿童来说也是如此。真心实意的称赞远比敷衍了事的随口表扬好上百倍。如果孩子为某件事付出了极大的努力，你就应该给予表扬和鼓励。如果他并没有这样做，你就没有必要对他进行褒奖。你不应该只对孩子完成的工作予以表扬，更应该对他为了实现目标而付出的努力大加赞赏，并且教导他艰苦的努力终将得到回报。与空洞的赞扬相比，这样的信息更容易帮助孩子树立自信心。
　　2. 传统方法：批评会扼杀孩子的自信心。
　　六岁儿童的教育好方法新方法：用诚恳、关心的态度告诉孩子实情。
　　如果五岁的孩子把他写给奶奶的致谢信交给看，发现信上的字非常潦草，你不应该只说：“这是什么呀？拿回去重写一遍。”你可以委婉地告诉他：“这上面的字不是你写的最好看的字。我见过你写的更漂亮的字。为什么不写一张更漂亮的呢？”通过实事求是的评价，你可以赢得孩子对你的信任。用委婉的方式表达出实际情况能够鼓励孩子在做事时尽更大的努力。
　　3. 传统方法：自我表现的机会越多，越容易培养孩子的自尊心。
　　六岁儿童的教育好方法新方法：有些自我表达方式会伤害他人，同时也会给自己带来伤害。
　　如果听到孩子说了一些不友善或者没礼貌的话，应该坚决予以制止，即使他当时是出于愤怒和伤心也不行。千万不能为孩子找借口(“他之所以这样，是因为他感到很委屈”，或者“他实在太累、太饿了，没能控制住自己的情绪”。)相反，应该指出孩子的错误。例如，可以说：“太没礼貌了。”应该告诉孩子，以后不希望再听到他用这样的语气说话，随后结束这次讨论。这样的教育方式并不会伤及孩子的自尊心。事实上，这样一来，孩子以后就会逐步克服情绪失控的问题，并且增强他的安全感。

如何才能使孩子既不任性，又有个性呢？关键在于 长辈的教育态度和方法。 1．在态度上应该既尊重孩子又不迁就孩子 　　有位上小学的小男孩，在某商店里注视了一辆带铁轨的玩 具小火车很久后叫他爸爸买，爸爸对他说：“这火车太贵了， 爸爸没那么多钱买，我们到别处去看看好吗？”孩子立即说： “那您有了钱要帮我买。”说着跟爸爸走开了，周围的人对这小 孩赞不绝口，都说他大通憎达理了。有人间他爸爸是怎样培养 出来的，当爸爸的回答很简单：“从孩子出生的那一天起，我 们之间就相互尊重，孩子对的，我尊重他的意见；孩子错了，我决不会迁就他，会找理由说服他，要求他也尊重我，这是习 惯。” 　　多好的习惯！这习惯使孩子从小就学会了讲道理。反过 来，如果不尊重孩子，不管孩子提的要求合不合理，有没有可能 实现，一味地给予否定，甚至态度简单粗暴，那么，孩子因需要总 是得不到满足，不是产生不满情绪，进而产生对抗心理，形成不 服管教的性格，或是以后不敢提正当要求，不敢提自己的意见， 一味顺从大人，行为畏缩，变得没主见。如果孩子的不合理要求 也给予满足，元原则迁就孩子，那么，得到娇惯的孩子必然为 所欲为，自私自利，难以听人讲道理，变得任性。因此，只有 得到尊重又不受迁就的孩子，心理才会健康发展。 2．与孩子平等对话，了解孩子要求的真正原因，才能判 别孩子的要求是否合理，才能掌握好区分任性与个性的界限。 3．让孩子明白，需要的满足是有条件限制的，谁都不能 随心所欲。 　　现在有很多家长都用心在日常生活中培养孩子的自主性和 独立意识，如要吃什么菜，穿什么衣服，玩什么游戏等，经常 征求孩子的意见，这是很好的现象。但要注意一些条件限制， 如给孩子的选择只能在几套方案中选，超过了条件限制便难以 满足要求。只有这样。孩子才会知道，并不是所有的要求都能 够得到满足的，必须放弃不合理的要求。

我是采取步步盯人和重复说教。例如家里有2个古董柜上面放了很多古董。只要他的手放到柜上，我就会说古董不能碰。打碎了怎么办？碎了就没有了。古董是爷爷的，爷爷的东西不能动。说多了，他自然就会懂，现在他根本不会碰古董，好像当它不存在似的。我们家很多东西都是有主人的。例如电视是奶奶的，手机是爸爸的，电脑是妈妈的。我们都会说别人的东西不可以乱动，你自己的东西才可以动。这是我们家的情况，希望可以帮到你。更多教育方法参考《好父母决定孩子的一生》，参考:luhuiping01@com（把@改为“.”点）就是了.绿柳迎春，莺穿陌上唱中兴

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