我要写篇全英文的”关于在英语教学中情感策略的使用“的论文，资料不足。谁能提供些资料吗?

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加油你这个貌似比较难，我就给你加油吧，要高手才行，加油

以下是我自己当年学英语教学概论时整理的笔记, 提供给你参考看看, 希望有帮助. ◎ The Direct Method (DM) 1. 老师以目标语介绍日常生活用语, 句子与字汇从中选出. 老师利用教具, 手势, 表情等辅助说明介绍新的单字或句型. 2. 文法方面采用归纳法, 经由大量练习让学生自己建构出文法规则,而不是在一开始就熟记文法规则. 3. 老师采取渐进式问答法来引导学生开口说话; 老师自己设计教案来搭配学生学习状况. 4. 强调正确的发音, 学生一有发音的错误立即被纠正. ◎ The Audio-Lingual Method (ALM) 1. 课程编排非常有结构性, 教学活动基本上分为三个部分: 对话(背诵)→换句练习(连锁练习,转换练习, 代换练习, 合句练习等)→应用活动(角色扮演). 2. 字汇的教学与DM教学法相似, 也是以图片,手势,表情,动作等方式呈现; 句子则透过各种机械式的练习来教授,学生就是覆诵和记熟. 3. 学生的发音,语调或节奏在一开始就会被纠正. ◎ The Silent way (SW) 1. 老师利用颜色棒, 音色对应表及教杆来教授字汇和句型. 全程几乎不讲话. 2. 老师用教杆在图表上指出不同的颜色引导学生发出正确的音, 若学生念错,老师以手势纠正. 3. 老师利用不同颜色的木棒及动作来教授字汇和句型. 学生错了,老师用手势或由同侪自行修正. 4. 老师不提供正确答案,也不立即纠正学生错误, 坚持学生自己找出错误并检讨修正. ◎ Desuggestopedia 1. 每堂课老师提供学生新的名字和身份, 在轻松明亮的环境下配合以音乐与学生进行交谈. 2. 教材以一大篇文章来做阅读讲解; 教材一边书以目标语, 一边书以母语; 另外在文章中会遇到的一些特定字汇和句型也会以母语另外呈现出来. 3. 老师以两段式搭配不同背景音乐的方式来朗诵文章,学生只要认真聆听即可. 学生并被建议在睡前及起床时各听一次文章. 以角色扮演或短剧演出的方式让学生复习及练习所学课程

我阅读过一个，《外语学习的过程模式》，范谊。

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