我国的高考制度有哪些弊端

我国的高考制度有哪些弊端

在高考压力下,经历叫嚣多年的高考改革,走过教育差异较大的安徽省与广东省,思索良久,对于今天的教育有一些看法,姑且说说我的思考:
我们的教育目标太短浅,常陷入为高考备战的误区中。其实高考无罪,高考选拔人才的目的与措施不可指责。倒是我们的教育本身出了问题,过于急功近利地追求高考的捷报了。就像我们语文学科,高考考试题型过于固定化,无聊的专家牵着我们的语文课堂为那二三十个题型而奋斗着,反复地练就一招一式,至于此外,忽视不计,这种做法,岂不悲哉?打个不太恰当的比方,跳水运动员就不搞其他体能训练,单是早晨一起床,就站在跳台上,反复地往下跳,直跳到月落西山,这些招式再完美,终究使运动员乏味,使其素能下降,路走不长久,相反,只有进行全方位的调试,多角度训练其体能体质,甚至将心理都调控到最佳,才能让运动员成为真正优秀的运动员。据说奶牛听听音乐,产奶的质量都更高呢!所以,我们的教育是要高于高考标准的,拿基本的而言,“听”在语文课中重要吗?“说”呢?尤其是口头上的“说”呢?“读”呢?这些,都要学,我们再放远点,“看”就不重要吗?古今许多伟大作家,只是深居书房饱读诗书吗?他们纵情山水,饱览山河,激发了多少豪情,写下了多少壮丽诗章

最大的就是——一考定终身。虽然国家扩改善了某些招生的准则，不过作为中国唯一一个承认考上大学的方式，这个制度只要存在就一定有这个问题。

其次就是——很多人把高考成绩与学生本人很多风马牛不相及的东西相联系，大大增加了学生和家长的压力，造成很多的恶果。

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