求台湾校长在大陆的讲话读后感

求台湾校长在大陆的讲话读后感

读后感想很深，向台湾高校长说的那样，做好我们身边的每一件小事也就是做好了大事，少说大道理多干实际事，从我们的校长、老师做起，用你们的实际行动去影响教育学生，“做好身边的每一件小事，天下兴亡，我的责任“。大家都能做的这一点我们的德育教育就做到位了。
我对这个人不熟悉（视野太窄的缘故），但如果属实，应该说体现了一个成功的甚至可以说是一个伟大的教育工作者（堪称教育家）的博大胸襟和长远的目光，乃至一种海纳百川、气吞山河的气度！如果每一个他以及他的学校所培养出来的每一个学生都能做到他在演讲中倡导的天下兴亡，我先有责，那么这些学生可能成为我们这个民族的脊梁，而后必然成为国家的栋梁。我想撇开大陆和台湾之间存在的某些敏感因素的分歧，仅仅从对下一代的教育看，此篇演讲应该对我们的每一个家长，每一个教育工作者（包括宣传理论工作者）乃至全体国人都应该有所启发，有所借鉴！
从自己的熟悉的角度谈谈看法。高先生是台湾人，我和台湾人打交道的时间长一点，对他们的了解可能比别人多一点，在大陆的台湾人其他的方面尽管令人反感，可在工作上的敬业精神的确令人敬佩。关键在于一点---认真。高先生的讲话高很能体会出这一点，“天下兴亡，匹夫有责”，改成“天下兴亡，我的责任”，我们熟悉的这一句话马上有了振聋发馈的效果，就是我们每个人，谁也不能推诿责任。
责任这个词，我们经常说也经常听。最令人反感的就是官场上的责任的推诿。我做过国有企业的小官，明白一些官场上的诀窍，做得好的官，是什么事都不做，但是会推托责任，更善于把功劳揽在自己身上的人。中国社会受这种思想的危害后果不用我多讲。老百姓对之也深恶痛绝，最典型的例子，办点事要跑多少个部门，盖多少个公章？出了问题又有谁来负责呢？于是大到长江大堤，小到网吧失火，一个个触目惊心的事例层出不穷。讲到这里，可能每个人都会有切肤之痛，没错，我们在痛骂讨伐那些高高在上而营私舞弊的高官的同时，我们也要反省自身的责任，大部分人在对贪污腐败痛心疾首的同时，在自己的事情上我们说敢说没有得到过一些偏袒？甚至为了方便做了一些类似塞红包的事情呢？腐败有它得生存土壤，而我们每一个人都是构成这土壤的一份子，从自身做起，先严己，再督人，这才是改良社会风气的根本。
医生收红包问题为什么这么长时间解决不了，就是因为没有人愿意从我做起！高先生在大声疾呼的改良教育的同时，我们这些早已经离开学校的人也应该从我做起，把责任放在自己的肩上，这样才能从根本上改善我们的社会环境。
在我们国家一个人的文明程度和他的所受教育程度以及他所拥有的财富不一定成正比，实在是一个怪现象。按理说，教养教养，有教育才有修养，其事实往往正相反，本人不是嫉妒受过高等教育的和有钱的人，请诸君深深地理解。我所要关心的是，第一，某些人受过高等教育后其人格标准与四年的教育经历中国家和其家庭的投入以及高等教育文凭本身灿烂的光环是否相称？第二，某些人所用拥有的家财万贯与其是否勤劳（包含智慧）致富、合法致富、致富后依法纳税、关注慈善事业这样一个富人应有的美德是否相相称？
切中时弊——我们的学生普遍没有责任心，尤其是大中学生。对社会，对家庭，对周围的人和事！
提倡惩戒——我们的教育提倡鼓励表扬过多，而惩罚措施不力。还有所谓的“心罚”论者云“你的批评给学生带来心理的巨大创伤”胡言乱语，你想，学生明做错了事，你能不批评？事实上，现代英国的的基础教育都允许学校制定严格的惩罚措施，包括适度体罚、家长管制一周、一月等，甚至开除。而我们能吗？一句实在的批评都有可能给你带来致命的麻烦！
责任至上——对国、对家、对自己、对他人，一切都应从责任心出发。从拣起地上的一片纸，拧紧水龙头开始，从学好自己的功课，干好自己本职工作做起！

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