开学了，我为班级做什么？急急急，现在就要

暑假一眨眼就过去了，新学期开始了，我从四年级升上了—来了四个新同学，和我们一起组成了一个三十八人的“大家”。我是这个“大家”的三十八分之一，我将与这个“大家”荣辱与共，所以我要为这个“大家”争光添彩。

虽然我不能马上获得全班甚至全校的作文比赛、奥数竞赛或者英语口语比赛的第一名，但是我可以逐步改掉不良习惯，养成正确的学习习惯，刻苦地学习，提高学习成绩。

我以前没有养成在课前认真预习的好习惯，每次都敷衍了事。比如在读课文三遍的时候不专心，眼睛东看西看，耳朵听着窗外的声音，对着课文有口无心地读，就像小和尚念经，根本没有熟悉课文在讲什么；标自然段就更马虎了，一眼瞄过去，一二三、四五六写上就完事；划词语顾不上用尺子；标音标写部首和组词都被写得密密麻麻，看也看不清楚。

这些其实都是我可以改正的错误，改正了错误，就可以提高学习成绩，同时也可以提高全班的总体成绩，看起来只是为我自己做了事情，实际上也为班级做了事情。这个学期我就要从小事做起，日积月累，提高成绩，为班级争光。

给你几篇资料你参考一下用吧

我想：我能为班级搞卫生。保持自己桌子底下的那一块的整洁。每个星期二做值日生时，为班级好好扫地不分心，专心致志地扫地。我还能为班级收家校联系本。因为我是家校联系本课代表。把交给我的本子整理清楚后，再看看谁没交。最后告诉老师。我还可以为班级争光。在校外的竞赛中取得很好的成绩，在校季运动会上取得前五名的好成绩，在每次测验中为班级争光。还要认真对待回家作业。认真检查，学会检查。我要在上课时认真听讲。预备铃响进教室，坐端正，静等老师上课。上数学课时，还要把零号本打开准备听写。星期一上早操要严肃庄重，穿校服带好红领巾。做早操时用力。
当然我要说到做到！每个人都有一个温暖的家，学校就是我们的第二个温暖的家。在一天中，我们有大部分时间就是在学校里度过的。我们在班级学习，活动，游戏。

我们家里都是非常干净的。可我们的班级却乱的像个垃圾堆。但我想我们的教室应该像我们家一样的地方。我想我能从我做起，不乱丢垃圾，尊重别人的劳动成果。主动排齐桌椅，擦擦黑板，让我们的教室窗明几净，我想这样我们的学习兴趣会更高。

在学习中，我们应该不拖拉，互相帮助。当别人遇到困难时，我一定会主动帮助别人，我想当我遇到困难的时候，别人也一定会来帮助我。我们班的同学应该像兄弟姐妹一样，平时不互相嘲笑，不起哄，上课认真听讲，不讲话影响别人。

我们应该积极参加班级的活动，如：广播操比赛，运动会，文艺活动。为我们班级争光，争气。

通过我们每个人的努力，我们班一定会成为一个团结合作的“大家庭”，在学习，体育，劳动各方面都取得好成绩。

在我的脑海里，有许许多多的愿望。在这些愿望里，我最想为班级争光。

那是我在读四年级的时候，有一次学校说要开展“文化艺术节”，活动有唱歌.弹钢琴.打羽毛球~~~我听了，心想：要去参加吗？这可是我为班级争光的一个好机会。心里犹豫不决，最后决定参加了。

比赛前，每天晚上尽管作业在多，我也会挤出十几分钟唱歌。双休日，朋友们三催四请叫我出去玩，可都被我拒绝了，我把自己关在房间里唱歌。

比赛那天来临了，我心里感到忐忑不安，这时，我想起了妈妈常常对我说的一句话：“阳光总在风雨后，不经历风雨怎么见彩虹。”心情就慢慢平静下来，轻松的唱了。

最后，老师宣布我得了二等奖，我心里高兴急了。

当我走回队伍，来到老师面前时，老师为我满意地笑着，竖起了大拇指；当我进入队伍中时，同学们都说我很棒。这一切，不都见证我表现得不错，为班级争了光，大家都为我真心喝彩吗？我为我的勇敢感到自豪，我为我的进步真心喝彩！

我想应和同学打成一片，到了一个新集体里面，你就是里面的一分子，你应该为这个新集体做贡献！不管你是否记挂以前的班集体，你也应将注意力放在这个新集体上，毕竟，不管以前的班集体多么好，那都已成为过去，只是美好的回忆罢了！开学的时候，我最大的愿望就是调班，一心只想着回到以前的班级，开始现在在这个新集体里，我也发现了这个新集体的好，它带给我的快乐不会少于以前的班级，习惯了就好了，凡事从多角度去看，多往好方面去看，一切将变得美好！

曾经看过这样一则故事：在1998年世界杯赛前，艾梅·雅凯告诫法国球员：“要么22名球员一起赢得世界杯，要么大家一起被踢出赛场。”毫无疑问，在赢与输的选择中，不是由一、两个人决定的，也不能仅靠赛场上11位出战的队员，而应由包括替补队员在内的22名球员共同努力来争取胜利。倘若有一个人开小差，偏离了团队这个航道，球队就会遭致危险，甚至全军覆没。

由此,我们把目光投向我们的班级，很显然，我们也会得出一个结论：一个优秀的班级，必定是一个优秀的团队，有着一种超乎常规的班级凝聚力。因此，要想成为一个优秀的班集体，首先得是一个有着凝聚力的班级。

在日常生活中，我们会经常遇到这样的现象：只要事情与自己无关，我们当中绝大多数都会选择沉默以对甚至于讥嘲热讽。这是解决问题的方法吗？如果是你，面对这样的现状，或者陷入这种困境，你又会怎样？还有，在我们总结班级现状时，我们会将理由说得很简单：因为某某某的存在，因为他的不懂事，所以……

可是，我们忘记了另外一层次的意味：那就是，当时，我们在哪？面对个别同学的不懂事行为或者是偶尔的发泄行为，我们在干什么？在这当中，我们要不要承担责任？因此，在日常生活中，班级需要我做什么，而我又能够按此要求做好”，上升到：“我能为班级做什么？”这一高度。毫无疑问，在一个班级中，如果每个人总是想着“我能为班级做什么？”，那么，这样的班级是幸运的，因为它拥有一群甘愿为班级奉献并具有责任感的同学，同时，它也是强大的，因为大家的目标一致，价值观相同，必然会为了获胜而齐心协力、共同奋进，强大的力量也就由此产生了。

事实上，如果在生活中，我们的学生将“我能班级做什么”放在心中，那么，它无疑是对一个优秀班级最完美的诠释。

其实我也不知道能为班级真正能做什么。长期以来我都处于一种迷茫状态，对于一些火烧眉毛的事情也是抱着毫不关心的态度，那种犹如世态炎凉的内心，有种发恶心的寒冷。

这次的教师节，和往常一样，在班级里开展庆祝活动，但唯一不同的是，要说出“我能为班级做什么”。

我觉得自己是与班级脱节的人。除了阴在角落之外，也无能为力。看着一张张被摧残的面孔，竟能在这种日光下，发出无比纯真的笑容，我真感到不可思议。尽管，自己也会露出腐烂的笑容，但那是绝不同于那样的笑脸，透着发慌与迷痴。

不管怎么说，祝，教师节快乐！

做你擅长的

看自己可以及其有能力做的做

作为班级的一分子，爱班级，爱老师，爱同学，爱自己，让自己成绩优异，周围同学开心就是自己能为自己和班级所做的

网上那多，抄呐

班级好比是一个家庭，一个幸福、美满的家庭，同学们，我们都是班级中的一员，班级的主人，为了我们的班级，我是不是应该为班级做这件事呢？下面，我就给大家讲一个真实的小故事吧。　　我是班级中的一员，我应该为集体服务！　　有一天上完音乐课，我们刚刚走到教室楼梯口，只听“砰”地一声，教室大门被风给紧紧“锁”住了。怎么办呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意来，这时只听陈子章大声喊：“金潇逸会爬窗，他个子小，一定能爬进去！”我望了望那窄窄的窗条，嘴里嘀咕着，那么小的窗条我能爬进去？陈子章又使用“激将法”说：“我看你是不敢吧？”“好吧，为了班级我豁出去了。”说着我爬上窗，努力地把我的头“插”入那窄窄的窗条，窗条压迫着我的胸，我感到“塞”不进去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一声，“啊呀，窗玻璃碎了！”这一声对我来说无疑是“睛空劈雳”，老爸早上刚宣布：“再在学校闯祸就有我好看的！”这下完了，老爸过一会定会来修。他会骂一顿？或者给我二个“毛栗子”？或者......天哪！　　我心里象揣着一只小兔“卟卟”跳个不停，脑子乱哄哄的，我这时只能眼巴巴地望着我开的“地狱之门”。　　终于“盼”来了爸爸那满脸怒色并令我心惊肉跳的脸。“你又干好事了！”爸爸露出“恐怖”的笑说。于是，我无辜的头发首先糟殃，被爸爸揪了起来，......　　以后的话我一句也没听清，只有那钻心的痛，那委屈的泪水，还有那现在也弄不明白“好事”，我真的是想为班级做件好事呀，可为什么会得到这种回报？真是善有恶报啊！　　人有时会被冤枉，就像我，但我想如果要我为班级做件好事，而且还是这样的“好事”，我还是会去做的。同学们你们会去做吗？

是要竞选班干部吗？