引起当大青少年网瘾现象的原因调查

引起当大青少年网瘾现象的原因调查

摘要:本文从网络和网络游戏的特点、网络游戏的营运策略、大学生身心发展特点以及高校育人环境四个方面,分析了大学生迷恋网络游戏的主要原因,并就高校思想政治工作在教育观念、教育阵地、教育队伍、教育内容、教育方式几个方面如何应对大学生迷恋网络游戏的现象进行了探讨。　　关键词:网络游戏;迷恋;思想政治教育"根据中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的《中国互联网络发展状况统计报告》显示:目前中国网络游戏玩家近2000万人,其中19岁至25岁的占59.90%。作为具有较高文化层次、对新事物接受能力比较强的大学生是第一个接受网络的群体,也是接受人数最多的群体,经常上网的学生中几乎都玩过游戏。大学生成为网络成瘾症的高发人群,而网络游戏成瘾,是大学生网络成瘾的典型表现。　　一、大学生迷恋网络游戏的原因分析1.网络游戏本身就是人类实践活动的一种延伸。游戏是人们借助各种游戏道具(或者方式、规则)对生活、生产和战斗的模仿,是人们对真实生活的虚拟再现。美国学者安·杜西尔认为,即便是一个简单的玩偶,也负载着特定的意识形态功能,因为“玩具和游戏绝不是简单的娱乐开心的工具,它们的关键作用是帮助儿童决定自身和周围事物的价值。玩具娃娃尤其诱导儿童仿照它们,按照玩具娃娃的形象来想象自我。”网络游戏借助于数字、电子、网络、创意、编剧、美工、音乐制作等高科技手段,对现实生活的虚拟达到了一个全新的境界,成为网络时代的人们身份认同的一种存在和情境,或者是一种社会建构。游戏者通过虚拟世界而创造一个新的“自我”,尝试、体验、张扬一种与现实背道而驰的角色和个性。网络游戏成为“一种完全有意置身于‘日常’生活之外的‘、不当真的’、但同时又强烈吸引游戏者的自由活动”(荷兰现代文化史学家胡伊青加语)。　　2.网络游戏迎合了大学生的心理发展特点。大学生正处在身体和心理的快速成长期,精力旺盛,好奇心强,思维活跃,知识丰富,头脑敏锐,接受新事物快,人际交往意识强烈,情感日益丰富,自我独立意识强。身心发展的特点决定了大学生群体喜欢挑战,敢于冒险,渴望友谊与爱情,希望了解社会和融入社会,获得成功,受到尊重。网络游戏是汇集了大批专业人才从心理学、社会学、经济学、美学等方面对青年群体进行透彻分析,以满足青年人不同需要设计开发的成果,设计者通过对游戏的文化背景、绚丽多彩的图像、优美的原创音乐、人性化的游戏角色、复杂变化的游戏场景等进行专业的打造,目的就是吸引青年人的眼球。网络游戏具有虚拟、隐蔽、平等、自由的特点,为游戏者提供了一个互动、仿真、竞技性强的相对固定的平台。游戏者从游戏中获得的精神愉悦与满足与现实世界的差异和矛盾冲突,使游戏者无论是在心理,还是生理方面都出现不适应,为求达到新的平衡,再次进入游戏。特别是游戏者为了不断使自己的角色快速增长积分或升级,必须付出超常的时间和精力,周而复始,从而长期沉迷于网络游戏的世界里。网络游戏成为神秘的虚拟的世外桃源,即便是对成年人也充满了诱惑,因而对身心发展尚未完全成熟的大学生来说,一旦深入游戏就痴迷上瘾,往往难以自拔。　　3.网络游戏商将大学生作为潜在用户。经济利益的最大化决定了网络游戏商把用户群体锁定为广大的青少年群体。由于大学生经济相对独立,具有一定的网络知识和文化素质,且群体居住,利于游戏传播,因而网络游戏商把大学生作为其潜在用户的主要对象。随着电子竞技被列为国家正式体育项目,各地以大学生为主体纷纷成立了电子竞技团体,很多高校组织了电子竞技联盟,有的把电子竞技比赛作为校园文化活动的一个组成部分来予以开展,而目前电子竞技的正式项目无一例外是国际流行的大型网络游戏,因此,网络游戏打着电子竞技的旗号,吸引了大批大学生的关注和参与,如果引导不力,在一定程度上会误导青年学生。本文来自网学(http://www.myeducs.cn)，转载请注明出处：http://www.myeducs.cn/mianfeilunwen/cankaolunwencankaolunwen/1493485/index.htm

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