孩子3岁还不会说话，着急！

孩子3岁还不会说话，着急！

遇到这种事情，首先不要着急。有时间有条件最好到医院就医（儿科）做下全面检查，排除疾病等客观因素。　　孩子学说话一般有几个因素：　　1、大脑机能、听觉器官和言语器官的健全发育；2、良好的语言环境，成人的语言示范；3、丰富的生活内容和自由交谈煌机会；4、有目的的培养等。　　孩子从小由老人带养，与外界接触少，与周围人自由交谈的机会少，况且奶奶习惯于用方言，使孩子学习母语的最初阶段受到干扰。孩子的性格内向、胆小、怕生，也就怕开口说话，这就影响了词汇量的掌握。　　怎样培养？　　1、为孩子创设丰富的语言环境。边照料生活边与孩子说话。成人用正确的发音、适宜的词汇、完整的句子、连贯地有条理地和孩子交谈。回答孩子的提问。　　2、每天给孩子讲故事。选择孩子兴趣的童话、故事，收看儿童影视节目，播放儿童诗歌、儿歌、童谣等文学作品。　　3、培养孩子的语言交往能力。结交几个同龄小伙伴一起游戏，鼓励孩子多与小朋友交谈，在儿童群体活动中培养大胆、开朗的性格。　　语言发育迟缓的原因　　影响儿童语言发育的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍；交往障碍（自闭症、自闭倾向等）；智力发育迟缓；不适当的语言环境；发音器官形态、运动异常；脑发育不全及脑损伤等。　　语言发育迟缓的治疗　　1.游戏疗法　　2.言语符号词汇的扩大　　3.词句训练　　4.语法训练　　5.表达训练　　6.文字训练　　7.交流训练交流训练必须逐渐从成人之间交流过渡到儿童之间交流中去，扩大交流对象，为进一步适应和参加集体生活作准备。另外，在与儿童之间交流过程中，对其语言发育也会起到积极的作用。　　家庭环境的调整语言发育迟缓　　（一）家庭环境对儿童学习语言的重要性　　儿童语言的获得和发展，是儿童对语言符号的感知、理解、掌握并加以运用的过程。儿童学习语言的过程与儿童的生活环境的分不开的，如果脱离了后天的语言环境，儿童学习语言就会受到很大的影响，甚至无法掌握语言。另外儿童学习语言，掌握语言还与他们的性格、智力、爱好、兴趣有关，有些环境对某一类儿童可能适合，而对另一类儿童可能就不太适合，所以语言环境调整的根本目的在于改变哪些不适合于儿童学习语言的不良环境，使之适应于儿童，从而改善儿童的语言学习状况。　　（二）语言发育迟缓儿童对环境的特殊要求　　语言训练的目的在于促进儿童的语言发展，儿童的语言发展最终是在生活环境和学习环境中得以实现的。在不同的年龄段对语言学习也有不同的要求，大部分语言发育迟缓儿童在学习语言时还表现出许多幼儿的特征，所以家长要考虑适应他们的训练方法和调整相应的语言环境。　　（三）如何改善和调整儿童的语言环境　　1、改善家庭内外的人际关系，给儿童创造一个和谐、温暖、健康的家庭生活环境。　　2、培养儿童健康的性格，良好的兴趣和良好的交往态度。　　3、改善对儿童的教育方法。　　4、帮助儿童改善交往态度和社会关系。　　5、改善和帮助儿童克服不良的兴趣、爱好和行为习惯。

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