目标管理的特征？
答案:1 悬赏:50
解决时间 2021-10-18 06:46
- 提问者网友：呐年旧曙光
- 2021-10-18 00:33
目标管理的特征？
最佳答案
- 二级知识专家网友：往事隔山水
- 2021-10-18 01:57
目标管理的特征
提示：
特征一：共同参与制定
特征二：与高层一致
特征三：可衡量
特征四：关注结果
特征五：及时的反馈与辅导
特征六：以事先设定的目标评估绩效
共同参与制定
目标是在上司和下属的共同参与下制定出来的。
共同参与制定的好处：
（1）了解相互的期望
（2）使下属充分了解组织目标
（3）发挥下属的工作热情和积极性
（4）下属认同制定的目标
提示
这里所说的“共同参与制定”的意思是：
——以下属为主导
——充分的目标对话
——上司与下属的角色平等
——确认双方认同
常见的假(非)目标管理
情形一：“下达式”。逐层下达指标。
情形二：“上报式”。下属将下一阶段工作计划报上来，上司审核批准。
情形三：“征求意见式”。上司已经胸有成竹，然后“征求征求”下属的意见。
与高层一致
4下一级的目标必须与上一级的目标一致，而且必须是根据上一级的目标分解而来。所有的下级目标合并起来应等于或大于上一级的目标。
4与高层目标一致是一件十分困难的事。在目标向下分解的每一步、每一层均有可能出现目标的错位、变形、偏离。
4上下目标的一致不是一件自然而然的事。然而，许多经理人想当然地认为“目标已经定了”、“大家都没有意见”，职业经理要善于事先采取措施以保证其一致性。
情形一：下属什么也没有说，将属于他的工作领走了，就以为与自己的目标一致了。
情形二：有时目标不一致是由于理解不一致引起的，如果事先没有确认理解的一致性，表面上达成共识了，实际上对“共识”的涵义理解不同，造成过程中和事后的种种问题。
情形三：以为下属理所当然地向自己的目标看齐，围绕自己的目标工作。实际上，下属们都有自己的利益和想法。
可衡量
目标管理中，所设定的目标必须是符合SMART原则的，即具体的、可衡量的、可接受的、现实可行的、有时间限定的。
4在目标管理看来，不仅定量的目标可以衡量，定性的目标也可以衡量。
4可衡量的关键，在于双方事先约定衡量的标准，这个标准同时也是事后评估的标准。
4凡是不可衡量的目标都是没有意义的，不可取的。
情形一：定量的目标容易制定，定性的目标难以制定。
情形二：制定的许多目标根本不可衡量，造成误解、混乱和事后的扯皮。
关注结果
不论对于职业经理自身，还是对于下属，目标管理关注的都是结果，即目的达成了没有，而不是“工作”或“活动”的本身或过程。
4目标的优先顺序是根据目标结果的重要性决定的。
4目标管理的关键就是要不断地将目标对准结果，通过及时检查、监督、反馈来达到。
4职业经理在目标管理过程中，不是处于一个动不动就下达指令，而是处在一个教练和顾问的角色中，不断地向下属提供建议和信息，与下属共同商议对策，帮助下属调整行动方案，达成目标。
情形一：经常下指示。觉得下属这也不行，那也不行，老怕下属出错、出事。所以，几乎下属的每一个行动，都不是下属根据目标自行做出的，而是根据上司的指令做出的。设定的目标还有什么用呢？
情形二：关注过程。下属的工作过程一“不对”，就批评或给予下属负面的、较低的评价。
情形三：关注下属的工作态度。甚至只要下属工作态度好，最后没有达成目标也是可以原谅的。
辅导与反馈
没有反馈和辅导就没有目标管理。反馈就是将下属的工作状况与设定的目标进行比较，并将比较的结果告诉下属，使下属自己纠正偏离的行为。这里，反馈是帮助下属纠偏，而纠偏最终是由下属自发地、主动地、自主地实行。辅导就是帮助下属提高工作能力。
反馈和辅导的方法本身说明上司在下属达成目标的过程中，不再处于核心的、主导的指挥者的位置，而是站在下属的旁边。不再下命令，做指示，而是反馈和辅导、劝告、建议。
情形一：批评、干涉。下属没做好或没有按上司的方式做就批评、责备、干涉。
情形二：自己亲自干。看下属做不好，怕耽误工作，自己就亲自冲上去了。
与绩效考核相关联
事先设定的目标是什么，绩效标准是什么，权重是多少，事后应当和必须以此为考核和评价标准。
情形一：目标是职业经理给下属设定的，考核表是公司人力资源部制定的，两个对不上号，考核角度不一致。
情形二：事先设定，以目标的达成情况作为评估
标准。事先又要看工作态度怎样，又要看工作方法，又要看事先根本就没有约定的种种标准和要素。
情形三：没有与激励机制准确挂钩，或者到时候不兑现。
情形四：年末才进行绩效评估，而不是根据工作目标的达成情况及时评估。
【自检】
对照目标管理的六大特征，你认为你自己在哪些方面还需改进，并提出你的改进计划。
提示：
特征一：共同参与制定
特征二：与高层一致
特征三：可衡量
特征四：关注结果
特征五：及时的反馈与辅导
特征六：以事先设定的目标评估绩效
共同参与制定
目标是在上司和下属的共同参与下制定出来的。
共同参与制定的好处：
（1）了解相互的期望
（2）使下属充分了解组织目标
（3）发挥下属的工作热情和积极性
（4）下属认同制定的目标
提示
这里所说的“共同参与制定”的意思是：
——以下属为主导
——充分的目标对话
——上司与下属的角色平等
——确认双方认同
常见的假(非)目标管理
情形一：“下达式”。逐层下达指标。
情形二：“上报式”。下属将下一阶段工作计划报上来，上司审核批准。
情形三：“征求意见式”。上司已经胸有成竹，然后“征求征求”下属的意见。
与高层一致
4下一级的目标必须与上一级的目标一致，而且必须是根据上一级的目标分解而来。所有的下级目标合并起来应等于或大于上一级的目标。
4与高层目标一致是一件十分困难的事。在目标向下分解的每一步、每一层均有可能出现目标的错位、变形、偏离。
4上下目标的一致不是一件自然而然的事。然而，许多经理人想当然地认为“目标已经定了”、“大家都没有意见”，职业经理要善于事先采取措施以保证其一致性。
情形一：下属什么也没有说，将属于他的工作领走了，就以为与自己的目标一致了。
情形二：有时目标不一致是由于理解不一致引起的，如果事先没有确认理解的一致性，表面上达成共识了，实际上对“共识”的涵义理解不同，造成过程中和事后的种种问题。
情形三：以为下属理所当然地向自己的目标看齐，围绕自己的目标工作。实际上，下属们都有自己的利益和想法。
可衡量
目标管理中，所设定的目标必须是符合SMART原则的，即具体的、可衡量的、可接受的、现实可行的、有时间限定的。
4在目标管理看来，不仅定量的目标可以衡量，定性的目标也可以衡量。
4可衡量的关键，在于双方事先约定衡量的标准，这个标准同时也是事后评估的标准。
4凡是不可衡量的目标都是没有意义的，不可取的。
情形一：定量的目标容易制定，定性的目标难以制定。
情形二：制定的许多目标根本不可衡量，造成误解、混乱和事后的扯皮。
关注结果
不论对于职业经理自身，还是对于下属，目标管理关注的都是结果，即目的达成了没有，而不是“工作”或“活动”的本身或过程。
4目标的优先顺序是根据目标结果的重要性决定的。
4目标管理的关键就是要不断地将目标对准结果，通过及时检查、监督、反馈来达到。
4职业经理在目标管理过程中，不是处于一个动不动就下达指令，而是处在一个教练和顾问的角色中，不断地向下属提供建议和信息，与下属共同商议对策，帮助下属调整行动方案，达成目标。
情形一：经常下指示。觉得下属这也不行，那也不行，老怕下属出错、出事。所以，几乎下属的每一个行动，都不是下属根据目标自行做出的，而是根据上司的指令做出的。设定的目标还有什么用呢？
情形二：关注过程。下属的工作过程一“不对”，就批评或给予下属负面的、较低的评价。
情形三：关注下属的工作态度。甚至只要下属工作态度好，最后没有达成目标也是可以原谅的。
辅导与反馈
没有反馈和辅导就没有目标管理。反馈就是将下属的工作状况与设定的目标进行比较，并将比较的结果告诉下属，使下属自己纠正偏离的行为。这里，反馈是帮助下属纠偏，而纠偏最终是由下属自发地、主动地、自主地实行。辅导就是帮助下属提高工作能力。
反馈和辅导的方法本身说明上司在下属达成目标的过程中，不再处于核心的、主导的指挥者的位置，而是站在下属的旁边。不再下命令，做指示，而是反馈和辅导、劝告、建议。
情形一：批评、干涉。下属没做好或没有按上司的方式做就批评、责备、干涉。
情形二：自己亲自干。看下属做不好，怕耽误工作，自己就亲自冲上去了。
与绩效考核相关联
事先设定的目标是什么，绩效标准是什么，权重是多少，事后应当和必须以此为考核和评价标准。
情形一：目标是职业经理给下属设定的，考核表是公司人力资源部制定的，两个对不上号，考核角度不一致。
情形二：事先设定，以目标的达成情况作为评估
标准。事先又要看工作态度怎样，又要看工作方法，又要看事先根本就没有约定的种种标准和要素。
情形三：没有与激励机制准确挂钩，或者到时候不兑现。
情形四：年末才进行绩效评估，而不是根据工作目标的达成情况及时评估。
【自检】
对照目标管理的六大特征，你认为你自己在哪些方面还需改进，并提出你的改进计划。
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