怎么制定学校作息制度

怎么制定学校作息制度

研究背景
进入了高中，学习的课程多了，学习的节奏也加快了。为了抓紧时间更好的学习，大部分同学选择了住校。但作为住校生的 们，或许有着同样的困惑：“如何合理安排时间？”为了 们能够更合理的安排好时间，促进 们的学习，因此 们小组决定对这一问题进行研究。
2 课题组成员和分工
组长：刘琳琳（负责全组工作、馔写论文）
组员：蔡亮（馔写论文），李必奇、谢真卿（联系有关部门），周世宇、韩天鹤（设计调查表、统计），吴淑哲（上网收集资料）
调查访问、发放资料全组成员一起参加
指导老师：符蕾
3 研究计划
（1）研究方法
调查研究和文献研究
（2）研究内容
a．了解其他高校住校生的作息时间安排
b．调查住校生对学校作息安排的看法并提出相关意见
c．设计出高中住校生较为合理的作息时间安排表
（3）研究过程
a．2004年11月至12月；选题及设计开题报告，设计调查表、上网收集资料
b．2005年2月至3月：展开调查，到各个学校去实地发放调查问卷， 采访高校住校生，了解其他学校的作息时间安排
c．2005年4月至5月上旬：统计数据，整理资料，馔写论文
d．2005年5月下旬：经验总结、交流和成果展示
4． 可行性论证
目前已经完成部分资料的收集和调查问卷的设计，并初步联系好采访对象。但由于第一次搞研究性学习，没有经验，在问卷调查和采访过程中可能会遇到很多困难，如调查对象不配合等等。另外加上同学们的经济和客观条件不宽裕。但虽然如此，大家依然信心十足，加上指导老师的帮助， 们相信 们会成功的。
5指导老师的意见
“高中住校生应如何合理安排时间？”是一个十分值得研究的课题，它对于学生提高学习成绩和学生们的身心健康发展都有重要的作用。该课题组的同学们对该课题的研究具有深远的意义。该小组的同学各个热情高涨，求真务实，具有一定的科学素质，相信他们经过努力可以完成任务。

结题报告

—关于“高中住校生应如何合理安排作息时间“研究性学习”
一．课题的确定
目前， 国17岁以下的未成年人已超过3.67亿，数量居世界首位。这其中近半数的未成年人缺乏睡眠，而大多数人的睡眠不足是由作息时间不合理直接造成的。中学生正处于生长发育时期，如果在这一时期休息不好，势必会影响学习和身体发育，由此涉及到的学生作息时间问题也是中学生中普遍存在的问题。
此外，在 们周围也存在着许多这样的现象：每天早上特别是第一、二节课上课时，老师在台上滔滔不绝，同学们在台下呼呼大睡；一下课教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐；还有一些同学屡屡因睡过头而迟到，影响班级的荣誉。然而这些都是因为 们没有合理的安排好作息时间所至，使 们生活节奏杂乱，严重影响了 们的学习和身心健康。因此， 们小组选择了对“中学住校生应如何合理安排作息时间”这一课题进行了研究。
二．理论依据
国家教育部有关人士提出：各地教育部门和学校应进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，还应注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。学校校长要作为减轻学生课业负担的第一责任人督促学校教学主管部门协调各科教师的家庭作业量。学生家长也应积极配合，合理安排和保证学生的睡眠时间。 们也欢迎全社会和家长们对学生的课业负担（如：学校布置家庭作业量）进行监督。
三．研究的时间、对象及方法
时间：每周五下午的研究性学习时间
对象：高一住校生
方法：从各校高一年级的班级中随机的抽取部分同学进行采访和发放调查问卷
四、研究结果
1．数据显示与分析
（1）数据显示（前已附调查问卷）
题号/百分比/选项 a b c d
1 7.8% 19.2% 73% 0%
2 63.5% 36.5% 0% 0%
3 1.9% 23.1% 55.8% 19.2%
4 53.8% 462% 0% 0%
5 76．9% 23．1% 0% 0%
6 65．4% 34．6% 0% 0%
7 11.5% 57.7% 30.8% 0%
8 3.8% 53.8% 42.4% 0%
9 73.1% 11.5% 15.4% 0%
10 5.8% 48.0% 46.2% 0%
11 11.5% 32.7% 55.8% 0%
12 11.5% 25% 49% 14.5%

简答题主要观点：a。推迟起床到校的时间，保证睡眠时间充裕；
b．取消或减少做早操的次数，避免浪费时间；
c．延长晚修或宿舍熄灯时间，，加强自主学习分配时间；
d．把握零星的时间，提高效率
e．没有最合理的，只有最适合的
（2）分析
由调查表明，目前高中生普遍觉得学习时间不够用，存在学习过于紧张时会利用休息时间来填补学习时间的现象。偶尔也“开夜车”到很晚，因而时常感到疲劳。高中生住校生大部分都希望增加自主学习分配时间，学校推迟到校时间来补充睡眠。
们小组成员经过讨论认为：无论学习多紧张都应该保证睡眠的时间与质量，更不能因为学习而不吃饭，这样才能提高学习效率，使学习起来事倍功半。 们不提倡“开夜车”，这是一种得不偿失不明智的做法。课堂上听好45分钟比课下花几个小时去弥补收获或许更大，而且不是更可以更好的利用时间吗？关于早操的问题， 们认为是有必要的。“健康的身体是一切的资本”，做早操等课外的活动可以加强 们的健康，缓解学习上的压力，从而更好的投入学习中去。这么多的好处， 们何乐而不为呢？其实只要能科学的安排好作息时间并遵守，有规律的学习和生活，注重学习方法和效率，那么 们就会觉得学习是件快乐的事。
2．研究成果
编号 时 间 作息内容
1 6：30 起床
2 6：30—7.00 梳洗、整理内务
3 7：00—7：20 吃早餐
4 7：30—8：00 早读
5 8：00—8：45 第一节课
6 8：55—9：40 第二节课
7 9：50—10：35 第三节课
8 10：45—11：30 第四节课
9 11：30—12：20 吃午饭
10 12：30—14：20 午休
11 14：40—15：25 第五节课
12 15：35—16：30 第六节课
13 16：40—17：25 第七节课
14 17：30—19：30 自主学习安排时间
15 19：40—23：00 晚修
16 23：30 熄灯睡觉

以上是该小组通过这次研究性学习后，依照同学们存在的一些问题，自拟的一份作息时间安排表（仅供参考，后面另附其他地区学校的作息时间安排表）
3．注意事项
作息时间安排表只是 们用来进行自身行为规范，使 们的生活变得有节奏和科学。不可太过于拘泥于此，可以根据不同时期、环境等客观必要的因素的变化而稍作调整，寻找最适合自己的时间安排。目的都是为了 们的身心健康的发展和学习工作的提高。
五．研究的价值
美国最顶级的商学院——哈佛商学院一位教授曾对该商学院的毕业生进行了多年的跟踪调查。这些毕业生在学校的表现均极为优秀，但毕业之后人生轨迹各不相同，有的成为大企业的总裁、ceo，成为著名的政治家，有的却极为平凡，成为普通的职员。为什么会出现如此不同的结局呢？通过仔细的研究和比较，教授发现：那些后来在职业生涯获得了辉煌发展的人，无不在学生时代就对自己今后的人生有明确的规划，而那些表现平平的人通常没有这种规划。无独有偶， 们在调查中也发现，那些高考志愿填得较为成功的同学，通常也具有明确的规划思想。他们通过制定科学的计划，不仅有效地安排了自己的学习过程，同时还对自己和专业情况进行了探索。这更好的说明了合理安排时间的重要性，也突出了该课题的价值，对 们的今后有深远和实际的意义。
六、存在的问题
a．由于第一次参与这种活动，经验不足，在整个研究性学习过程中，工作安排会存在欠缺的地方
b．调查的范围还不广，进行的采访和问卷调查数量还可能不够充足。

1）研究方法 调查研究和文献研究 （2）研究内容 a．了解其他高校住校生的作息时间安排 b．调查住校生对学校作息安排的看法并提出相关意见 c．设计出高中住校生较为合理的作息时间安排表 （3）研究过程 a．2004年11月至12月；选题及设计开题报告，设计调查表、上网收集资料 b．2005年2月至3月：展开调查，到各个学校去实地发放调查问卷， 采访高校住校生，了解其他学校的作息时间安排 c．2005年4月至5月上旬：统计数据，整理资料，馔写论文 d．2005年5月下旬：经验总结、交流和成果展示 4． 可行性论证 目前已经完成部分资料的收集和调查问卷的设计，并初步联系好采访对象。但由于第一次搞研究性学习，没有经验，在问卷调查和采访过程中可能会遇到很多困难，如调查对象不配合等等。另外加上同学们的经济和客观条件不宽裕。但虽然如此，大家依然信心十足，加上指导老师的帮助， 们相信 们会成功的。 5指导老师的意见 “高中住校生应如何合理安排时间？”是一个十分值得研究的课题，它对于学生提高学习成绩和学生们的身心健康发展都有重要的作用。该课题组的同学们对该课题的研究具有深远的意义。该小组的同学各个热情高涨，求真务实，具有一定的科学素质，相信他们经过努力可以完成任务。 结题报告 —关于“高中住校生应如何合理安排作息时间“研究性学习” 一．课题的确定 目前， 国17岁以下的未成年人已超过3.67亿，数量居世界首位。这其中近半数的未成年人缺乏睡眠，而大多数人的睡眠不足是由作息时间不合理直接造成的。中学生正处于生长发育时期，如果在这一时期休息不好，势必会影响学习和身体发育，由此涉及到的学生作息时间问题也是中学生中普遍存在的问题。 此外，在 们周围也存在着许多这样的现象：每天早上特别是第一、二节课上课时，老师在台上滔滔不绝，同学们在台下呼呼大睡；一下课教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐；还有一些同学屡屡因睡过头而迟到，影响班级的荣誉。然而这些都是因为 们没有合理的安排好作息时间所至，使 们生活节奏杂乱，严重影响了 们的学习和身心健康。因此， 们小组选择了对“中学住校生应如何合理安排作息时间”这一课题进行了研究。 二．理论依据 国家教育部有关人士提出：各地教育部门和学校应进一步深化教学改革，改进教学方法，采取切实措施，减轻学生过重的课业负担。在继续落实各项“减负”措施的同时，还应注意合理安排学生的作息时间和学习时间，按照有关规定严格控制家庭作业量，确保学生睡眠时间。学校校长要作为减轻学生课业负担的第一责任人督促学校教学主管部门协调各科教师的家庭作业量。学生家长也应积极配合，合理安排和保证学生的睡眠时间。 们也欢迎全社会和家长们对学生的课业负担（如：学校布置家庭作业量）进行监督。 三．研究的时间、对象及方法 时间：每周五下午的研究性学习时间 对象：高一住校生 方法：从各校高一年级的班级中随机的抽取部分同学进行采访和发放调查问卷 四、研究结果 1．数据显示与分析 （1）数据显示（前已附调查问卷） 题号/百分比/选项 a b c d 1 7.8% 19.2% 73% 0% 2 63.5% 36.5% 0% 0% 3 1.9% 23.1% 55.8% 19.2% 4 53.8% 462% 0% 0% 5 76．9% 23．1% 0% 0% 6 65．4% 34．6% 0% 0% 7 11.5% 57.7% 30.8% 0% 8 3.8% 53.8% 42.4% 0% 9 73.1% 11.5% 15.4% 0% 10 5.8% 48.0% 46.2% 0% 11 11.5% 32.7% 55.8% 0% 12 11.5% 25% 49% 14.5% 简答题主要观点：a。推迟起床到校的时间，保证睡眠时间充裕； b．取消或减少做早操的次数，避免浪费时间； c．延长晚修或宿舍熄灯时间，，加强自主学习分配时间； d．把握零星的时间，提高效率 e．没有最合理的，只有最适合的 （2）分析 由调查表明，目前高中生普遍觉得学习时间不够用，存在学习过于紧张时会利用休息时间来填补学习时间的现象。偶尔也“开夜车”到很晚，因而时常感到疲劳。高中生住校生大部分都希望增加自主学习分配时间，学校推迟到校时间来补充睡眠。 们小组成员经过讨论认为：无论学习多紧张都应该保证睡眠的时间与质量，更不能因为学习而不吃饭，这样才能提高学习效率，使学习起来事倍功半。 们不提倡“开夜车”，这是一种得不偿失不明智的做法。课堂上听好45分钟比课下花几个小时去弥补收获或许更大，而且不是更可以更好的利用时间吗？关于早操的问题， 们认为是有必要的。“健康的身体是一切的资本”，做早操等课外的活动可以加强 们的健康，缓解学习上的压力，从而更好的投入学习中去。这么多的好处， 们何乐而不为呢？其实只要能科学的安排好作息时间并遵守，有规律的学习和生活，注重学习方法和效率，那么 们就会觉得学习是件快乐的事。 2．研究成果 编号 时 间 作息内容 1 6：30 起床 2 6：30—7.00 梳洗、整理内务 3 7：00—7：20 吃早餐 4 7：30—8：00 早读 5 8：00—8：45 第一节课 6 8：55—9：40 第二节课 7 9：50—10：35 第三节课 8 10：45—11：30 第四节课 9 11：30—12：20 吃午饭 10 12：30—14：20 午休 11 14：40—15：25 第五节课 12 15：35—16：30 第六节课 13 16：40—17：25 第七节课 14 17：30—19：30 自主学习安排时间 15 19：40—23：00 晚修 16 23：30 熄灯睡觉 以上是该小组通过这次研究性学习后，依照同学们存在的一些问题，自拟的一份作息时间安排表（仅供参考，后面另附其他地区学校的作息时间安排表） 3．注意事项 作息时间安排表只是 们用来进行自身行为规范，使 们的生活变得有节奏和科学。不可太过于拘泥于此，可以根据不同时期、环境等客观必要的因素的变化而稍作调整，寻找最适合自己的时间安排。目的都是为了 们的身心健康的发展和学习工作的提高。 五．研究的价值 美国最顶级的商学院——哈佛商学院一位教授曾对该商学院的毕业生进行了多年的跟踪调查。这些毕业生在学校的表现均极为优秀，但毕业之后人生轨迹各不相同，有的成为大企业的总裁、ceo，成为著名的政治家，有的却极为平凡，成为普通的职员。为什么会出现如此不同的结局呢？通过仔细的研究和比较，教授发现：那些后来在职业生涯获得了辉煌发展的人，无不在学生时代就对自己今后的人生有明确的规划，而那些表现平平的人通常没有这种规划。无独有偶， 们在调查中也发现，那些高考志愿填得较为成功的同学，通常也具有明确的规划思想。他们通过制定科学的计划，不仅有效地安排了自己的学习过程，同时还对自己和专业情况进行了探索。这更好的说明了合理安排时间的重要性，也突出了该课题的价值，对 们的今后有深远和实际的意义。 六、存在的问题 a．由于第一次参与这种活动，经验不足，在整个研究性学习过程中，工作安排会存在欠缺的地方 b．调查的范围还不广，进行的采访和问卷调查数量还可能不够充足。

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