读《什么是课堂教学研究的"硬招"》有感

答案:1 悬赏:0

解决时间 2021-01-14 21:41

提问者网友：太高姿态
2021-01-13 21:54

读《什么是课堂教学研究的"硬招"》有感

最佳答案

二级知识专家网友：话散在刀尖上
2021-01-13 22:41

提炼，是对众多的现象、材料、大量的实例所进行的分析、提取与抽象，它能让我们获得两个方面的真实收获，一是事物的规律，二是事物的精华。提炼，可以让我们对事物由“一般感觉”升华到“认识本质”的层面，从而发现真谛。
说“提炼”是“硬招”，是因为需要耗费非常多的时间与精力，需要执着坚守、千淘万漉与冷静分析。
上世纪80年代，我从自己的数以万计的读书卡片中发现了语文界学术研究的空白：课堂教学艺术研究，于是开启了我的课堂教学艺术的研究之旅。到上世纪90年代，我从数百节听课笔记中提炼出“好课”设计的“30字诀”——教学思路清晰，提问精粹实在，品读细腻深入，学生活动充分，课堂积累丰富。直到我退休，这“30字诀”一直是荆州市初中语文界认可的教学设计与课堂教学的评价标准。

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