“怅恨久之”的“之”是什么意思？

“怅恨久之”的“之”是什么意思？

“之”这里是音节助词，虚用，无所指。
语出:《史记·陈涉世家》：“ 陈涉 少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之.”
释义：
结构助词，表示领有、连属关系：赤子～心。
结构助词，表示修饰关系：缓兵～计；不速～客；莫逆～交。
结构助词，用在主谓之间，使成为句子成分：“大道～行也，天下为公”。
音节助词，虚用，无所指：久而久～。
代词，代替人或事物：置～度外；等闲视～。
代词，这、那：“～二虫，又何知”。
动词，往、到：“吾欲～南海”。
通“也”义
其他两个“也”字，都作“之”字义 。（摘自 黄现璠著《 古书解读初探——黄现璠学术论文选》第414页）
助词：
用作 书面语，用在定语和中心词之间，组成 偏正词组。
例子：赤子~心；以子~矛，攻子~盾。
用作 书面语，用在主谓之间，取消句子的独立性，变成 偏正结构。
例子：中国~大；大道~行也。
音节助词，虚用，无所指，用于时间副词或不带宾语的动词之后，有凑足音节的作用，去掉对句子结构意义皆无影响。
例子：久而久～；久～，目似瞑；顷之，烟炎张天。《 资治通鉴 赤壁之战》；倚歌而和之，其声呜呜然。《 前赤壁赋》
代词：

用作书面语， 人称代词，代替人或事物。
例子：反其道而行~；言~成理。
用作书面语，人称代词，虚指。
例子：久而久~。
用作书面语， 指示代词，这、那。
例子：~二虫。
动词：
用作书面语，往。
例子：君将何~？
用作代词，又分几种情况：
可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"（他们）、"它"（它们）。作宾语或兼语，不作主语。例如：作《师说》以贻之。（《 师说》，代人，作宾语。） 輮使之然也。（《 劝学》，代物，作兼语。） 人非生而知之者。（《 师说》，代事理，作宾语。）
指示代词，表近指。可译为"这"，通常作复指性定语。如：均之二策。（《廉颇蔺相如列传》）
用作助语，也分几种情况：
结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为"的"，有的可不译。如：若能以吴、越之众与中国抗衡。（《 赤壁之战》） 道之所存，师之所存也（《 师说》）
结构助词，补语的标志。用在中心语（动词、形容词）和补语之间，可译为“得”。如：古人之观于天地、山川、草木、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。（《 游褒禅山记》）
结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如：宋何罪之有？（《 公输》，即"宋有何罪"）
结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，"之"用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。译时也可省去。如：师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《 师说》） 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西。（《 捕蛇者说》） 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（《 隆中对》）
音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。如：顷之，烟炎张天。（《 赤壁之战》） 毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）

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