小学生该不该有家庭作业辩论会反方

提出问题---分析问题-----解决问题---

首先你要做的是提出问题：像家庭作业应该不应该有；家庭作业是否给小学生带来了压力；家庭作业的多少怎么来衡量等等；

分析问题：从老师课堂讲课--学生的领会贯通等方面入手

解决问题：教育部提出的关于对中小学生的减负方面入手，提出条文规定。再融合实例，举出几个实实在在的例子：比如说作业给孩子带来的负担、影响等等。

最后作出总结就好了。

可以有，理不论不明。

可以有，但不能太多

首先明确辩论会对“家庭作业”的定义，如果是书面作业的话，在反方的角度，可以参照国外的教学方式，重点放在实践。

如果也包括了其他，比如实践，那么实在没什么好辩的了，辩题本身就有问题，毕竟“家庭作业”这个词太具包容性。