如何运用丰富教学模式的原理，组织开发课外活动

如何运用丰富教学模式的原理，组织开发课外活动

①从活动的性质来说,学生参加课外活动具有自愿性和选择性.
课外活动是在课堂教学计划之外,学生自由选择、自愿参加的一种活动, 强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择,他们可以根据自己的条 件、能力和状态,选择、控制、调节在活动中的运动量.这就能够比较充分 地照顾到每个学生的兴趣和爱好,有利于发展学生的特殊才能.
②从活动的内容来说,课外活动具有较大的伸缩性和多面性.
课外活动的内容不受教学计划和教学大纲的限制,因此,它的范围可宽 可窄,次数可多可少,程度可深可浅,内容适应的对象可以是普及性的,也 可以是提高性的,一切都根据参加人员的兴趣、爱好和接受水平来确定,具 有较大的伸缩性和多面性.各地区各学校都可以根据各自的情况和条件,根 据学生的愿望开展各种活动.例如,城市小学可以充分利用各种博物馆、纪 念馆、动物园、植物园等场所开展丰富多彩的课外活动.农村小学可以充分 利用自然环境开展活动,如不少农村小学利用当地条件办起了“小基地”, 即小饲养、小种植、小果园、小菜园、小花园、小手工等,不仅丰富了学生 的课余生活,同时也提高了他们的基本技能.
③从活动的形式来说,课外活动具有较大的灵活性和多样性.

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